Desenvolupament dels sentits activitat 2

LA VISIÓ

El feto a les catorce setmanes se le desarrolla els párpados i els ulls plenament formats, començen a respondre als estímuls exters.
Cap al setimo mes els ulls estaran formats i s'obriran.Pot diferenciar la llum de la oscuritat.  El camp visual alo neixer es de 20 a 25cm, casi seg. Cap a primer mes pot fitxar la mirada, i al tercer es capaz de seguir un objecte en  moviment.


LA OÍDA

És un  dels sentits que mes desarrolla el feto. Desde la primera setmana de gestació, la oída és perfecta.
El feto de 26 setmanes escolten frecuencies de sonido que nosaltres no percibin.
Als cinc mesos distungeis la veu dels familiars.

De 2 a 3 anys es capas de reconeixer una canço.

EL TACTE

Aquesr sentit és el que te un maximo desarrollo en el recien nascut. La sensibilidad del calor i el fred esta completament desarrollada en el recien nascut.
La sensibilitat tàctil esta desarrollada en els palmells de la ma, en la planta del peus i en la cara.
Al dos anys es capaz de localitzar un punt dolors en el seu cos.
Aprenen a coneixer els objectes ficanser-los a la boca.




EL GUST

El feto a les 22 setmanes pot distinguir el dolç del amarg. El lactan els sabors que precisen amb més facilitats és el dolç i el acid. Al any imig acepta sabors amargs.
 Apartir del tercer o quart mes començen a desarrollar la coordinacuó óculo-manua (gust, vists i tacte).


EL OLFACTE
El feto a la setmana 26 de gestació dintre dels pulmons s'han format els alvèolos pulmonars i aumnetaran fins als 8 anys. Cap a la setmana 30 ha desarrollat el ritme respiratori madur i els alveols pulmonars es preparen per el alient fora del uter.
El olfacte en el recien nascut és el meny desarrollat. Els nens de corta edat es el sentit que tenen una mica atrofiat i és dificel saber si realmente el perceben els olors perque normalment estan refredats i amb el nas tapat.

ACTIVITAT 1 UNITAT FORMATIVA 5 GRUP

 

 

 

PSICOMOTRICITAT

Per a nosaltres la psicomotricitat vol fer palès la comunicació que hi ha entre el cos i la ment ja que tot moviment, que no sigui reflex, respon a la voluntat.
És una pràctica que té com objectiu el desenvolupament global de l'infant ja que implica el cos, la ment i l'intel·lecte. A través de la seva pràctica el nen adquireix un major coneixement del seu propi cos, de les seves capacitats i les seves limitacions, aprèn a comunicar-se amb els altres, desenvolupa la seva capacitat de creació i de pensament operacional.

PSICOMOTRICITAT FUNCIONAL

Aquest tipus de psicomotricitat es basa en que l'educador diu el que s'ha de fer, per tant , el nen no és lliure sinó que actua segons les ordres de l'educador.

PSICOMOTRICITAT RELACIONAL

En aquest tipus de psicomotricitat l'educador no diu el que s'ha de fer, se limita a estimular al nen a que lliurement actui per a satisfer el seu proipi desig i es posi en relació amb els altres ( persones i objectes).

Actividad 1 UF5, Individual

PSICOMOTRICITAT
El desenvolupament entre la relació cos i la ment a partir del moviment que pot ser per un desig, reflexe. un sentiment.

TIPUS

-RELACIONAL:

L'educador ha d'estimula al nen per a que faci el que vulgui. La finalitat  es que el nen amb el seu cos pugui relacionar-se emb els altres. Es treballa el sensoriomotriu, simbòlic i de representació.

-INSTRUMENTAL

El educador diu el que ha de fer, els instruments musicals modifiquen les ones sonores, les tisores són un instrument per cambiar i tallar el paper.

El cos entenem que és el instrument que al nen li serveix per apendre a utilitzar-lo, dominar-lo i es treballa perque el nen aprenguii coordinar el seu cos.

mapa conceptual